Kuliah Umum - Bahas Transformasi Pendidikan Islam di Era Artificial Intelligence

Bone – IAIN Bone menyelenggarakan Kuliah Umum dan Seminar Pendidikan Islam dengan tema “Jejak Masa Lalu, Arah Masa Depan: Transformasi Pendidikan Islam dari Era Pesantren hingga Era Artificial Intelligence”. Kegiatan ini menghadirkan Rektor IAIN Bone, Prof. Dr. Lukman Arake, Lc., M.A., sebagai narasumber utama dan diikuti oleh sivitas akademika Fakultas Tarbiyah.

Dalam sambutannya, Prof. Lukman Arake mengawali pemaparan dengan mengingatkan makna hari pelaksanaan seminar yang berlangsung pada hari Senin. Menurutnya, Senin merupakan hari kelahiran Rasulullah ﷺ yang sarat dengan keberkahan dan harapan. Karena itu, beliau berharap seluruh tujuan dan cita-cita yang ingin dicapai melalui kegiatan ilmiah tersebut dapat terwujud serta memberikan manfaat bagi pengembangan pendidikan Islam.

Beliau juga menyampaikan apresiasi atas terselenggaranya kuliah umum dan seminar yang dinilai sangat relevan dengan tantangan pendidikan saat ini. Menurutnya, sebagai perguruan tinggi keagamaan Islam, IAIN Bone harus terus membangun budaya akademik melalui berbagai forum ilmiah seperti seminar, diskusi, penelitian, dan kuliah umum sebagai upaya meningkatkan kualitas pendidikan tinggi.

Pada kesempatan tersebut, Prof. Lukman menjelaskan perjalanan transformasi pendidikan Islam dari masa ke masa. Ia menguraikan bahwa pada era klasik, pesantren menjadi pusat pendidikan Islam yang berperan penting dalam membina dan mentransmisikan ilmu pengetahuan keislaman. Berbagai disiplin ilmu seperti tafsir, hadis, fikih, akidah, tasawuf, dan bahasa Arab diajarkan secara sistematis sebagai fondasi pendidikan Islam.

Memasuki era modern, menurutnya, perguruan tinggi keagamaan Islam harus mengambil peran strategis dalam mengembangkan pendidikan Islam agar tetap relevan dengan perkembangan zaman. Perguruan tinggi tidak boleh hanya menjadi penonton, tetapi harus menjadi motor penggerak lahirnya inovasi dan pengembangan ilmu pengetahuan yang tetap berlandaskan nilai-nilai keislaman.

Dalam pemaparannya, Prof. Lukman menegaskan bahwa pendidikan Islam perlu dibangun di atas empat pilar utama. Pertama, Bina’ ar-Rūḥ atau pembangunan spiritualitas yang bertujuan mendekatkan manusia kepada Allah SWT. Kedua, Bina’ al-‘Aql, yaitu pengembangan kecerdasan agar peserta didik menjadi pribadi yang kritis, objektif, kreatif, dan mampu menawarkan solusi atas berbagai persoalan. Ketiga, Bina’ al-Akhlāq, yakni pembentukan karakter yang menekankan pentingnya kejujuran, integritas, dan tanggung jawab. Keempat, menjadikan ilmu sebagai sarana untuk memberi manfaat bagi masyarakat luas.

Beliau juga mengingatkan bahwa lulusan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam diharapkan memiliki tiga kompetensi utama, yakni menjadi akademisi yang mumpuni, mampu berdakwah kepada masyarakat, serta menjadi imam dan teladan di tengah umat.

Selain itu, Prof. Lukman menegaskan bahwa pendidikan Islam merupakan identitas utama Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Karena itu, PTKI harus terus memperkuat perannya sebagai pusat pengembangan ilmu pendidikan Islam sekaligus menjadi rujukan akademik dalam bidang tersebut.

Membahas perkembangan teknologi, Prof. Lukman menyoroti kehadiran Artificial Intelligence (AI) sebagai tantangan sekaligus peluang bagi dunia pendidikan. Menurutnya, AI merupakan realitas yang tidak dapat dihindari. Namun, penggunaannya harus dilakukan secara bijaksana sehingga menjadi alat bantu yang mendukung proses belajar, bukan menggantikan kemampuan berpikir manusia.

Ia mengajak mahasiswa untuk tetap membangun budaya literasi melalui membaca buku, berdiskusi, melakukan riset, dan aktif memanfaatkan perpustakaan. Menurutnya, kecanggihan teknologi tidak boleh menghilangkan tradisi intelektual yang selama ini menjadi fondasi pendidikan.

Dalam salah satu bagian pemaparannya, beliau menyampaikan ungkapan, “Al-‘Ilmu fil ‘Aql, wa laisa fil Hatif” yang berarti ilmu sesungguhnya tersimpan dalam akal, bukan semata-mata di telepon genggam. Pesan tersebut menjadi pengingat bahwa teknologi harus digunakan untuk memperkuat kapasitas berpikir, bukan membuat manusia bergantung sepenuhnya pada perangkat digital.

Menutup kuliah umum, Prof. Lukman mengajak seluruh mahasiswa untuk menjadikan buku sebagai sahabat terbaik. Menurutnya, buku merupakan sumber pengetahuan yang setia menemani proses belajar dan menjadi salah satu kunci dalam membangun peradaban yang maju.

Melalui kegiatan ini, Fakultas Tarbiyah IAIN Bone menegaskan komitmennya dalam mendorong pengembangan pendidikan Islam yang adaptif terhadap kemajuan teknologi, namun tetap berakar pada nilai-nilai keislaman, tradisi keilmuan pesantren, serta penguatan spiritualitas, intelektualitas, dan akhlak mulia.


Editor: Prakom Fakultas Tarbiyah IAIN Bone

Bone – IAIN Bone held a Public Lecture and Seminar on Islamic Education with the theme "Traces of the Past, Directions of the Future: Transformation of Islamic Education from the Islamic Boarding School Era to the Era of Artificial Intelligence" . This activity presented the Rector of IAIN Bone , Prof. Dr. Lukman Arake, Lc., MA , as the main resource person and followed by academics from the Tarbiyah Faculty.

In his speech, Prof. Lukman Arake started his presentation by reminding the meaning of the seminar day which took place on Monday. According to him, Monday is the birthday of the Prophet ﷺ which is full of blessings and hope. Therefore, he hopes that all the goals and aspirations to be achieved through scientific activities can be realized and provide benefits for the development of Islamic education.

He also expressed his appreciation for holding public lectures and seminars which were considered very relevant to current educational challenges. According to him, as an Islamic religious college, IAIN Bone must continue to build an academic culture through various scientific forums such as seminars, discussions, research and public lectures as an effort to improve the quality of higher education.

On this occasion, Prof. Lukman explained the journey of transformation of Islamic education from time to time. He explained that in the classical era, Islamic boarding schools were centers of Islamic education which played an important role in fostering and transmitting Islamic knowledge. Various disciplines such as tafsir, hadith, fiqh, creed, Sufism, and Arabic are taught systematically as the foundation of Islamic education.

Entering the modern era, according to him, Islamic religious universities must take a strategic role in developing Islamic education so that it remains relevant to current developments. Universities must not just be spectators, but must be the driving force behind the birth of innovation and scientific development that remains based on Islamic values.

In his presentation, Prof. Lukman emphasized that Islamic education needs to be built on four main pillars. First, Bina' ar-Rūḥ or the development of spirituality which aims to bring humans closer to Allah SWT. Second, Bina' al-'Aql , namely the development of intelligence so that students become individuals who are critical, objective, creative, and able to offer solutions to various problems. Third, Bina' al-Akhlāq , namely character formation that emphasizes the importance of honesty, integrity and responsibility. Fourth, make knowledge a means of providing benefits to the wider community.

He also reminded that graduates of Islamic Religious Universities are expected to have three main competencies, namely being qualified academics, being able to preach to society, and being imams and role models among the people.

Apart from that, Prof. Lukman emphasized that Islamic education is the main identity of Islamic Religious Universities. Therefore, PTKI must continue to strengthen its role as a center for the development of Islamic education as well as becoming an academic reference in this field.

Discussing technological developments, Prof. Lukman highlighted the presence of Artificial Intelligence (AI) as a challenge and opportunity for the world of education. According to him, AI is a reality that cannot be avoided. However, its use must be done wisely so that it becomes a tool that supports the learning process, not replaces human thinking abilities.

He invited students to continue building a culture of literacy through reading books, discussing, conducting research, and actively using the library. According to him, technological sophistication must not eliminate the intellectual traditions that have been the foundation of education.

In one part of his presentation, he conveyed the phrase, "Al-'Ilmu fil 'Aql, wa laisa fil Hatif" which means real knowledge is stored in the mind, not just in cell phones. This message is a reminder that technology must be used to strengthen thinking capacity, not make people completely dependent on digital devices.

Closing the public lecture, Prof. Lukman invited all students to make books their best friends. According to him, books are a source of knowledge that faithfully accompanies the learning process and are one of the keys to building an advanced civilization.

Through this activity, the IAIN Bone Tarbiyah Faculty emphasizes its commitment to encouraging the development of Islamic education that is adaptive to technological advances, but remains rooted in Islamic values, Islamic boarding school scientific traditions, as well as strengthening spirituality, intellectuality and noble morals.


Editor: Prakom Faculty of Tarbiyah IAIN Bone

عظم – عقدت IAIN Bone محاضرة عامة وندوة حول التربية الإسلامية تحت عنوان "آثار الماضي واتجاهات المستقبل: تحول التعليم الإسلامي من عصر المدرسة الداخلية الإسلامية إلى عصر الذكاء الاصطناعي" . قدم هذا النشاط رئيس IAIN Bone ، البروفيسور الدكتور لقمان أراكي، ماجستير ، باعتباره الشخص المرجعي الرئيسي ويتبعه أكاديميون من كلية التربية.

وفي كلمته، بدأ البروفيسور لقمان أراكي عرضه بالتذكير بمعنى يوم الندوة الذي أقيم يوم الاثنين. ووفقا له، فإن يوم الاثنين هو عيد ميلاد النبي صلى الله عليه وسلم، وهو مليء بالبركة والأمل. ولذلك، فإنه يأمل أن تتحقق جميع الأهداف والتطلعات المراد تحقيقها من خلال الأنشطة العلمية، وأن تعود بالنفع على تطوير التربية الإسلامية.

كما أعرب عن تقديره لعقد المحاضرات والندوات العامة التي تعتبر وثيقة الصلة بالتحديات التعليمية الحالية. ووفقا له، باعتبارها كلية دينية إسلامية، يجب على IAIN Bone الاستمرار في بناء الثقافة الأكاديمية من خلال المنتديات العلمية المختلفة مثل الندوات والمناقشات والأبحاث والمحاضرات العامة كمحاولة لتحسين جودة التعليم العالي.

وبهذه المناسبة، شرح البروفيسور لقمان رحلة التحول في التربية الإسلامية من وقت لآخر. وأوضح أنه في العصر الكلاسيكي كانت المدارس الداخلية الإسلامية مراكز للتعليم الإسلامي ولعبت دورا هاما في تعزيز ونقل المعرفة الإسلامية. يتم تدريس مختلف التخصصات مثل التفسير والحديث والفقه والعقيدة والصوفية والعربية بشكل منهجي كأساس للتعليم الإسلامي.

وأضاف أنه مع دخول العصر الحديث، يجب على الجامعات الدينية الإسلامية أن تلعب دورًا استراتيجيًا في تطوير التعليم الإسلامي حتى يظل مواكبًا للتطورات الحالية. ولا ينبغي للجامعات أن تكون مجرد متفرج، بل يجب أن تكون القوة الدافعة وراء ولادة الابتكار والتطور العلمي الذي يظل قائما على القيم الإسلامية.

وشدد البروفيسور لقمان في كلمته على أن التربية الإسلامية يجب أن تبنى على أربع ركائز أساسية. أولاً، بناء الروح أو تطوير الروحانية التي تهدف إلى تقريب الإنسان من الله سبحانه وتعالى. ثانياً، بناء العقل ، أي تنمية الذكاء بحيث يصبح الطلاب أفراداً ناقدين وموضوعيين ومبدعين وقادرين على تقديم الحلول لمختلف المشكلات. ثالثا، بناء الأخلاق ، وهو تكوين الشخصية التي تؤكد على أهمية الصدق والنزاهة والمسؤولية. رابعاً: جعل المعرفة وسيلة لتقديم المنافع للمجتمع الأوسع.

وذكر أيضًا أنه من المتوقع أن يتمتع خريجو الجامعات الدينية الإسلامية بثلاث كفاءات رئيسية، وهي أن يكونوا أكاديميين مؤهلين، وأن يكونوا قادرين على وعظ المجتمع، وأن يكونوا أئمة وقدوة بين الناس.

وإلى جانب ذلك أكد البروفيسور لقمان أن التعليم الإسلامي هو الهوية الأساسية للجامعات الدينية الإسلامية. ولذلك يجب على معهد PTKI الاستمرار في تعزيز دوره كمركز لتطوير التربية الإسلامية وكذلك أن يصبح مرجعًا أكاديميًا في هذا المجال.

وفي معرض حديثه عن التطورات التكنولوجية، سلط البروفيسور لقمان الضوء على وجود الذكاء الاصطناعي باعتباره تحديًا وفرصة لعالم التعليم. ووفقا له، فإن الذكاء الاصطناعي حقيقة لا يمكن تجنبها. ولكن يجب أن يتم استخدامه بحكمة حتى يصبح أداة تدعم عملية التعلم، ولا تحل محل قدرات التفكير لدى الإنسان.

ودعا الطلاب إلى مواصلة بناء ثقافة محو الأمية من خلال قراءة الكتب والمناقشة وإجراء البحوث واستخدام المكتبة بشكل فعال. ووفقا له، لا ينبغي للتطور التكنولوجي أن يلغي التقاليد الفكرية التي كانت أساس التعليم.

ونقل في أحد أجزاء عرضه عبارة "العلم في العقل وليس في الهاتف" والتي تعني أن المعرفة الحقيقية مخزنة في العقل، وليس فقط في الهواتف المحمولة. هذه الرسالة هي تذكير بضرورة استخدام التكنولوجيا لتعزيز القدرة على التفكير، وليس جعل الناس يعتمدون بشكل كامل على الأجهزة الرقمية.

وفي ختام المحاضرة العامة، دعا البروفيسور لقمان جميع الطلاب إلى جعل الكتب أفضل أصدقائهم. ووفقا له، فإن الكتب هي مصدر المعرفة الذي يرافق عملية التعلم بأمانة، وهي أحد مفاتيح بناء الحضارة المتقدمة.

من خلال هذا النشاط، تؤكد كلية تربية IAIN Bone التزامها بتشجيع تطوير التعليم الإسلامي الذي يتكيف مع التقدم التكنولوجي، ولكنه يظل متجذرًا في القيم الإسلامية، والتقاليد العلمية للمدارس الداخلية الإسلامية، فضلاً عن تعزيز الروحانية والفكر والأخلاق النبيلة.


المحرر: كلية براكوم للتربية IAIN Bone